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《课间十分钟》教学设计

来源:给力文学网   时间: 2021-02-21

《课间十分钟》教学设计

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编为大家收集的《课间十分钟》教学设计,希望能够帮助到大家。

  教学目标:

  1.课间活动守秩序,遵守游戏规则,做安全文明游戏。

  2.课间休息时要做好下一节课的课前准备,养成良好的行为习惯。

  教学重点:

  合理地安排课间十分钟。

  教学难点:

  积极开展有益的安全文明活动,懂得活动中要遵・守秩序和规则。

  教学准备:

  课件、卡片

  教学过程:

  一、创设情境,引入新课

  1.请学生欣赏儿歌《哦,课间十分钟》。

  2.提问:你们喜欢课间十分钟吗?

  今天,我们一起来学习第7课:课间十分钟。(板书课题)【设计意图:由儿歌引入新课,这样既能激起学生学习的兴趣,学生回答问题又能积极主动。】二、交流感悟,梳理学点

  1. 既然大家都喜欢课间十分钟,那课间十分钟你们都在做什么游戏呢?

  2.看来,同学们的课间真是丰富多彩啊!老师这里有一些课间小游戏的图片,你们想看吗?(想)那好,我们就一起去看看吧。(课件出示各种做游戏图片)

 天津癫痫家医院排名 3.请一名同学上前面与老师玩石头剪刀布。

  老师故意不遵守规则,引出玩游戏要遵守规则。

  4.刚才我们玩游戏的时候都很开心,那你在玩游戏的时候有没有遇到过不开心的事情?谁来说一说。

  根据同学们的回答,总结玩游戏不但要遵守规则,还要注意安全,安全第一。

  5.玩游戏是件很开心的事情,如果不遵守规则,没有注意安全,就会不开心。下面我们来看看课间都发生了哪些不开心的事情。(课件出示)

  6.为了让我们的课间更加安全、有序,学校大队部准备选一些小朋友来当安全小卫士,我们来听听大队部对安全小卫士有哪些要求,看看我们班的同学谁可以当一名安全小卫士。(出示课件)

  你们想当课间安全小卫士吗?(想)那老师来选一选我们班的安全小卫十。

  活动:我是课间安全小卫士,找一找课间活动做得不好的现象。

  (出示课件)

  跳桌子,追逐打闹,拥挤,踩花池,看书。

  讨论:看书小结:课间休息只有十分钟,每个同学根据自己的需要可以做不同的安排。注意安全,遵守秩序和规则,我们就能拥有轻松快乐的课间十分钟。【设计意图:知道课间要开展有益的安全文明活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。当学生知道课间要做安全文明游戏之后,教师再次引导学生明白还有少数学生课间做不文明、不安全游戏,那可危害很大,我们都不去做。师生在活动中突破教学难点。】三、重点引领,突破难点:

  老师在课前做了一个小调查,发现有些小朋友有一些烦恼,他们觉得课间十分钟太短,没玩够就上课了,结果还没来辽宁看癫痫比较好的医院得及上厕所,喝水以及整理下节课所需的课本,你有过类似的情况吗?

  大家想想,上课了,你没来得及上厕所,肚子会怎么样呢?如果上课铃响了才跑去上厕所,肯定上课迟到,那样会影响老师和同学们正常上课。

  课间十分钟很短,也很开心,能不能光顾着玩呢?(不能)所以合理安排课间生活很重要。

  如何合理安排课间生活:

  1.下面请同学们每四个人一组,大家来探讨一下:下课后先做什么,然后做什么,最后做什么?

  2、小组汇报。

  为什么在课间先做这些事而不是那件事呢?这样做有什么好处?

  3、师小结:课间休息时间不是很长,我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具,然后再去踢毽子、拍皮球……这样做才是文明的小学生。【设计意图:通过小组合作,交流探讨,引导孩子们知道合理地安排课间十分钟,突破教学重点。】四、总结运用,巩固提高

  1.这节课,通过大家共同的学习,我们知道下课后先上厕所,再准备下节课的学习用具,一起跳绳、拍球、踢毽子快乐地去活动,不打架,不捣乱,安全游戏记心中。

  2.下课铃声要响了,我们又将迎来一个课间,老师奖励你们一首歌谣,让这首歌谣伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟!(课件出示歌谣)【设计意图:根据课堂情况总结,孩子们在歌谣中学会“学了就去做”,听到铃声后快乐安全游戏,真正体现了学以致用的效果。】板书设计:

  一、教学目的`:

  1、能自编一些有趣的课间游戏,制作河北比较好的癫痫病医院是哪个?一些简单、健康、安全的游戏玩具,学会合理安排课间十分钟。

  2、会调查学生课间活动情况;能设计一些安全、有趣的课间游戏;会利用空饮料盒、废旧报纸、碎布片、小石子等物品,设计、制作出课间小游戏的玩具。

  3、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣;会与同学合作完成调查任务;在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。

  二、教学过程

  1、具体目标

  (1)能够比较好地进行组内分工。

  (2)了解父母儿时的游戏活动。

  (3)会设计课间十分钟活动情况调查表。

  (4)能设计出活动安全、操作简单、同学喜欢的小游戏。

  2、学生主要活动

  第一步:组成活动小组。学生按自然组组成活动小组,选好组长,制定活动计划,组内成员分工。

  第二步:开展调查活动。了解学生课间十分钟活动安排情况,将调查情况写出情况说明。

  如:

  活动主题:课间活动情况调查

  活动目标:了解同学课间十分钟的活动情况,发现存在的问题,设计课间游戏活动 方案;

  活动方式:咨询父母、老师或其他长辈儿时的游戏活动;

  活动步骤:

  (1)实地西安看癫痫病到哪家医院观察学生活动情况

  (2)小组讨论分析调查记录,提出在调查中发现的问题及建议。

  活动分工:组长、记录、调查、写活动调查说明等

  第三步:了解父母儿时游戏活动内容。如:丢沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滚铁环、贴人、翻绳、等。

  第四步:交流调查情况。各小组交流关于课间十分钟活动调查情况。

  第五步:小组设计游戏。设计时,教师着重引导学生利用废旧物品制作出游戏玩具。小组成员准备展示本组的游戏。包括游戏规则、游戏器材、演示游戏玩法。

  3、教师指导重点

  (1)教师的指导重点在于如何指导学生设计调查表,并对调查表加以分析,得出结论。如:课间看书多少人,疯逗打闹多少人,各种体育活动多少人等。让学生认识到设计课间十分钟的小游戏非常必要。

  (2)教师要重点引导学生明确课间游戏设计中的游戏规则、游戏安全性、废物利用等问题,同时使之注意游戏器材选用和制作。

  4、活动时间与场地

  第一课时主要是教师引导学生确定主题、指导设计简单的调查表,指导学生写调查情况说明;其余的学生活动,如调查、写情况说明、设计有趣的课间活动等,可以放在课外课余时间进行。

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